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Progetto elaborato da: http://www.JSG-Karlstadt.de      [email protected] Questo indirizzo e-mail è protetto dallo spam bot. Abilita Javascript per vederlo.
reponsabile Liceo Lugano 2 prof.ssa Manuela Grasdorf Questo indirizzo e-mail è protetto dallo spam bot. Abilita Javascript per vederlo.

 

Johann-Schöner-Gymnasium Karlstadt, Bodelschwinghstr. 29, 97753 Karlstadt, Fax: 09353/4156   Tel: 09353/ 985 750

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Il progetto si prefigge di portare i giovani (tra i 14 e i 18 anni d’età) a riflettere attorno all’uso dei media nella propria vita, cercando di guidarli allo sviluppo di un senso di responsabilità individuale e alla capacità di scegliere in modo equilibrato tra le diverse forme di comunicazione. Per questo il progetto Comenius si propone da un lato come piattaforma di scambio di informazioni ed esperienze tra giovani di paesi diversi, dall’altro come occasione di collaborazione attorno ad attività di riflessione e di creazione.
La riflessione comune avrà per oggetto da una parte i media di tipo tradizionale (stampa, televisione, cinema, musica…), dall’altra i nuovi media (internet, social network). I giovani si confronteranno sul loro rapporto con la comunicazione sia attraverso valutazioni di tipo quantitativo e qualitativo (attraverso l’elaborazione di questionari, l’analisi di dati, l’elaborazione di statistiche), sia per mezzo di attività espressive, producendo testi di generi diversi (poesie, monologhi interiori, sceneggiature, fotografie, disegni, grafica…).

 

Le attività previste nelle diverse scuole sono caratterizzate tanto dall’uniformità dei percorsi, quanto dai diversi livelli di approfondimento, in relazione con l’età dei partecipanti. I cinque incontri, sui due anni compresi dal progetto, consentiranno infine di coniugare i contatti virtuali con la collaborazione personale e fattiva, a vantaggio di una concreta socializzazione.

Alcune attività vengono preparate attraverso i contatti in e-twinning (TwinSpace – Pupils Corner), altre durante le giornate di incontro nelle diverse scuole.

Gli incontri successivi segnano le tappe del percorso attraverso il progetto Comenius (cfr calendario): in tal modo studenti sono portati a seguire un percorso vario e complesso: preparano questionari e materiale di valutazione, analizzano e documentano i risultati ottenuti, progettano ed elaborano cartelloni e infine scrivono la sceneggiatura di un documentario che girano insieme; producono un calendario con foto e testi propri, con l’aiuto e la supervisione di diversi docenti. Essi sono inoltre corresponsabili dell’efficacia della comunicazione tra le scuole e dell’organizzazione degli incontri nelle diverse nazioni.

 

 

 

INCONTRO IN GERMANIA   (NOVEMBRE 2011)

Primo obiettivo è conoscersi; si avrà poi modo di raccogliere i dati del sondaggio dal titolo ”I miei media” e di elaborare una presentazione dei risultati.

 

INCONTRO nella SVIZZERA ITALIANA   (FEBBRAIO 2012)

L’oggetto centrale sarà la presentazione dei risultati del sondaggio sul tema “I miei idoli“, che saranno discussi ed elaborati.

Si realizzeranno una “Notte della lettura” e un concorso musicale (in collaborazione con il “Roccolino d’oro”).

Si inizierà infine l’elaborazione del concorso “I miei media” (in funzione del calendario fotografico e letterario).

 

INCONTRO IN GRECIA   (OTTOBRE 2012)

Si procederà alla scelta dei migliori contributi fotografici e letterari (in più lingue) prodotti per il calendario progettato nella Svizzera italiana e alla loro esposizione; si raccoglierà la documentazione e si discuteranno i risultati dell’inchiesta “La mia musica”.

Verrà realizzato un ateliers musicale (Rockband della scuola, cd, fare musica insieme) e di ballo.

 

 

INCONTRO IN GERMANIA    (FEBBRAIO 2013)

Si formeranno diversi gruppi di lavoro, in modo da portare a termine la sceneggiatura del documentario.

Si terranno dei corsi sulle principali tecniche necessarie per girare i filmati e per montarli; saranno inoltre proposti esercizi di recitazione.

 

INCONTRO CONCLUSIVO IN SPAGNA    (MAGGIO 2013)

Verrà terminata l’elaborazione del documentario e se ne avrà la prima visione.

Ci sarà la valutazione finale del progetto.

Si terrà la festa finale per allievi, docenti e genitori, durante la quale ci sarà la presentazione dei risultati dei diversi incontri attraverso la produzione delle musiche e dei balli, l’esposizione delle fotografie e dei testi realizzati sui temi del progetto e la proiezione del documentario.

               

Valutazione

Ogni tappa del progetto sarà sottoposta ad una valutazione continua:

le diverse scuole saranno in contatto tra loro sia nel corso degli incontri che si verificano in occasione delle visite presso gli altri istituti partner, sia per mezzo della piattaforma e-twinning. Grazie a queste possibilità di scambio, i risultati parziali del lavoro saranno regolarmente trasmessi a tutti i partecipanti, che potranno prenderne visione e verificarli. Durante gli incontri, inoltre, le analisi forniranno i mezzi per intervenire, quando fosse necessario, con i correttivi necessari.

È stata infine prevista anche la considerazione dell’opinione degli altri partner coinvolti (compagni, genitori, insegnanti), in modo da potere monitorare l’intero progetto, garantendone la riuscita.

 

 

Divulgazione

Le diverse tappe del progetto, così come i prodotti finali, saranno pubblicati sui siti web delle diverse scuole; sono previsti anche dei momenti di incontro con altri studenti dei diversi istituti, così come con i genitori e i media delle regioni coinvolte.

 

Pianificazione provvisoria del lavoro:

Nr	Descrizione delle mobilità e attività	Paese (solo per le mobilità)	date previste
1	Manifestazione di apertura e introduzione. Gli allievi si presentano reciprocamente in e-twinning (TwinSpace – Pupils Corner) per conoscersi e per identificarsi con il progetto.		settembre 2011
2	Preparazione di un’inchiesta comune sul tema “I miei media” (domande sul consumo di internet, reti sociali, tv, libri, gusti musicali) da distribuire a tutti gli allievi delle diverse scuole.		ottobre 2011
3	Incontro in Germania (Karlstadt) per conoscersi, analizzare i risultati dell’inchiesta; preparazione dei cartelloni di presentazione dei risultati nelle diverse scuole-partner Esposizione dei risultati nelle diverse classi.	Germania	novembre 2011
4	Elaborazione di un sondaggio comune sul tema “I miei idoli” per ottenere informazioni dettagliate sui modelli giovanili nel campo della musica, della tv e dei libri.		dicembre 2011
5	Analisi dei risultati e confronto dei modelli proposti dai libri con il canone letterario della propria scuola, Preparazione di una notte di lettura con i libri preferiti dei giovani.		gennaio 2012
6	Incontro in Svizzera, al Lilu2. Presentazione dei risultati dell’inchiesta, discussione dei risultati e conclusioni. Notte dei libri. Concorso canoro con partecipanti e giuria delle quattro scuole (Roccolino d’oro). Elaborazione di un manifesto per bandire il concorso fotografico e letterario sul tema “I miei media”.	Svizzera	febbraio 2012
7	Documentazione dell’incontro (foto e testi), esposizione nelle scuole (risultati su cartelloni, sito web, TwinSpace). Motivare i compagni a partecipare al concorso (andando nelle classi).		marzo 2012
8	Ricercare possibilità di stampa per il calendario.		aprile 2012
9	Sondaggio e documentazione sul tema “La mia musica/ il mio stile di ballo” in riferimento soprattutto alla produzione degli allievi stessi.		maggio 2012
10	Esposizione nel liceo e in un museo locale di tutte le foto e i testi dei partecipanti al concorso. Selezione dei migliori contributi in ogni scuola. Convocazione di una giuria internazionale.		giugno 2012
11	Giornata speciale per tutta la scuola, riflessione sul tema “I miei media”. Presentazione dei risultati del progetto Comenius a tutta la scuola.		settembre 2012
12	Incontro in Grecia. Selezione dei migliori contributi al calendario (plurilingue), esposizione. Documentare e discutere i risultati dell’inchiesta sulla musica e il ballo. Ateliers di musica e ballo, gruppi musicali della scuola, far musica e cantare insieme, cd.	Grecia	ottobre 2012
13	Esposizione a scuola di immagini e testi dell’incontro e della giornata speciale (pagina web della scuola, cartelloni, TwinSpace).		ottobre2012
14	Elaborare tutto il materiale raccolto, integrare i risultati di tutti i sondaggi e dei diversi ateliers in una sceneggiatura comune. Progettare insieme lo svolgimento del documentario sul consumo dei media.		ottobre 2012
15	Discussione per trovare un consenso su un plot comune per gli allievi delle quattro scuole (skype, e-twinning, e-mails). Mettersi d’accordo su dettagli quali la lunghezza, i ruoli, problemi tecnici (taglio, video camera).		novembre/dicembre 2012
16	Redazione della sceneggiatura (con aiuti e correzione).		gennaio/febbraio 2013
17	Incontro in Germania. Ateliers per finire la sceneggiatura, corso con esperti per imparare la tecnica del film e del taglio. Esercizi di recitazione.	Germania	febbraio 2013
18	Esposizione a scuola della documentazione sull’incontro, risultati presentati sulla pagina web della scuola, TwinSpace e su tabelloni.		marzo 2013
19	Lavoro comune alle singole scene del film, comunicazione tra le scuole su progressi e problemi		marzo a maggio 2013
20	Incontro in Spagna. Ultimo tocco al film, prima visione, valutazione. Festa finale per allievi, docenti e genitori con ripresa di alcuni elementi degli incontri precedenti (musica, ballo, foto, testi, film).	Spagna	maggio 2013
21	Inchiesta sulla valutazione finale degli ateliers e della qualità dei prodotti del progetto.		giugno 2013
22	Consegna dei certificati ai partecipanti, rapporto finale da pubblicare su giornali, pagine web, TwinSpace.		giugno 2013

 

Febbraio 2012 Incontro al Lilu2:

piano provvisorio

 

Martedì:    

Viaggio di arrivo.

Sistemazione nell’ostello della gioventù a Savosa: gruppi misti.

Visita della città di Lugano in gruppi di 8-10 persone guidate da due allievi di 2D sotto la supervisione di un docente.

Pizza

 

Mercoledì:

Mattina: Colazione in mensa (ore 7:45).

Lavoro a scuola (8:15 – 12:45): Presentazione dei risultati dell’inchiesta, confronto, conclusioni.

Pranzo comune in mensa (ore 13:00).

Pomeriggio: Visita di Bellinzona e dei suoi castelli (trovare una guida).

Cena in un grotto nei pressi della scuola.

Concorso canoro Roccolino d’Oro in Aula Magna con (partecipanti e giuria internazionali).

 

Giovedì:

Mattina: Colazione in mensa (ore 7:45).

Lavoro a scuola (8:15 – 12:45): Preparazione del bando di concorso fotografico-letterario.

Pranzo in mensa.

Pomeriggio: Visita di Locarno (passeggiata Tenero – Locarno, tempo permettendo) ev. Ascona.

Sera: Cena preparata dalle allieve di 2D (genitori??) e notte della lettura nella “baracca” a Savosa.

 

Venerdì:

Colazione in mensa e partenza.

Lezioni normali per 2D.

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